Заклад освіти забезпечує здобувача освіти з особливими освітніми потребами інклюзивним освітнім середовищем :
- необхідними ресурсами освітнього процесу, що мають відповідати ліцензійним та акредитаційним вимогам;
- умовами доступності закладу освіти для навчання осіб з особливими освітніми потребами.
Право на доступну освіту зазначеної категорії дітей реалізується за бажанням батьків шляхом організації індивідуальної форми навчання.
Заклад освіти за потреби утворює інклюзивні та/або спеціальні групи і класи для навчання осіб з особливими освітніми потребами відповідно до індивідуальної програми розвитку та з урахуванням їхніх індивідуальних потреб і можливостей ( стаття 20 Закону України «Про освіту»).
Практичне впровадження інклюзивного середовища базується на принципах універсального дизайну та розумного пристосування.
У зкладі освіти створено необхідні умови для навчання осіб з особливими освітніми потребами:
1. Теплі, затишні класні кімнати на першому поверсі.
2. Внутрішні туалети на другому поверсі.
3. Роздягальня в класній кімнаті.
4. Шкільна їдальня на першому поверсі.
5. Спортивний та актовий зали на першому поверсі, комбінована майстерня з обробки дерева та металу на першому поверсі.
6. При вході до школи розташовано пандус.
7. Освітній процес у разі потреби забезпечується навчальною, методичною та науковою літературою на паперових носіях завдяки фондам шкільної бібліотеки.
8.Для якісного соціально-психологічного та психолого-медико-педагогічного супроводу дітей з особливими потребами, батьків та педагогів у штаті є посада практичного психолога.